Escola realiza trabalho de conscientização sobre as manieras de prevenção da Gripe A "H1N1

Logo que os alunos voltaram das férias a escola iníciou um trabalho de prevenção e orientação referente a Gripe A (H1N1).

Seguindo as dicas do folder das Secretarias Municipais da Saude (DIVA), os professores repassaram para todas as turmas as seguintes recomendações:

0 QUE FAZER QUANDO

ESTIVER COM GRIPE OU RESFRIADO

NA RUA: cubra o nariz e a boca. Se não tiver lenço,

procure um local para lavar as mãos. 0 ideal nesse

caso é carregar o gel alcoólico na bolsa.

NA ESCOLA OU NO TRABALHO: em caso de doença

febril com tosse, o melhor é evitar sair de casa,

pois, em escolas, creches ou no local de trabalho, o

contato é bastante próximo. Mas se não for

possível, respeite as regras de etiqueta da tosse.

À MESA: quando a tosse aparecer, vire-se de lado,

com a cabeça baixa e coloque o guardanapo à

boca. Se a tosse continuar, levante-se e deixe a

mesa. Procure beber água e espere a crise passar.

NO CINEMA OU TEATRO: procure sentar nas

poltronas laterais das fileiras. Quando tossir,

abafe o som com um lenço ou saia da sala até que a crise passe

Outros trabalhos estão sendo realizados e algumas medidas estão sendo tomadas.
O professores foram orientados a deixar as salas bem arejadas com janelas e portas abertas, portanto agasalhe bem seu filho.

É importante salientar que a escola está observando os alunos e os casos que apresentarem sintomas de febre alta, estarão sendo comunicados aos pais imediatamente.

Quanto as perguntas freqüentes sobre usar ou não máscaras, a orientação é que as mesmas deverão ser trocadas de 3 em 3 horas e ser usadas somente por pessoas que tenham sintomas de gripe.

O vírus é transmitido em 90% dos casos pelo ar, através de espirros e tosses, os outras 10% apenas , é pelo contato com pessoas ou objetos infectados, sendo que o vírus pode infectar através da boca, nariz e olhos.

Procure orientar-se melhor sobre os cuidados necessários. Se seu filho estiver apresentando sintomas de gripe comunique a escola e encaminhe-o ao órgão de saúde.

Postado por Jacqueline Pagno Rampon

Projeto Festa Junina Turma 12

Desenvolvido pela professora Lucinda Pastore Dambrós.

Os objetivos da realização deste trabalho são de caracter cultural, visando valorizar as festas juninas , desenvolver a socialização e promover atividades variadas.
No primeiro momento ocorreu uma interação escola família, onde com a ajuda dos pais os alunos começaram a desenvolver a pesquisa.
Dando procedência, com a ajuda da professora de Informática , Jacqueline Pagno Rampon, os alunos utilizaram-se dos computadores para acessar a internet observando principalmente imagens.
Após eles desenvolveram o trabalho de reeleitura das imagens,em outro momento houve a apresentação dos trabalhos( receitas, trajes, danças).
Para finalizar,ao som de músicas típicas de festa junina, as crianças puderam dançar e brincar.


Jacqueline Pagno Rampon





Editado Andressa Moccelini

Trabalho com a turma 32 - Festas Juninas

Neste mês de junho o 3º ano 32, junto com as professoras Nádia e Leli, trabalharam sobre as festas juninas, costumes , comidas e bebidas típicas, santos e trajes.

Após ter falado sobre o assunto e ter trabalhado textos sobre comemorações juninas, cada aluno recebeu um rostinho em cartolina onde deveria trazer enfeitado. Os meninos um caipirinha e as meninas uma caipirinha.
Esse trabalho foi feito em casa com a ajuda dos pais.
Depois de prontos os rostinhos foram colados numa bandeirinha de papel sulfite, pintada com tinta feita de papel crepom e álcool. Em seguida foi confeccionado o painel com papel pardo.
Os alunos também confeccionaram as correntes de papel crepom para servir de moldura para esse painel.

Professoras responsáveis pelo trabalho
Nádia e Leli.

Postado por
Jacqueline Pagno Rampon
Editado por Andressa Moccelini

I Fórum Municipal de Combate ao Trabalho Infantil

No dia 10 de junho de 2009 representantes da nossa escola participaram do I Fórum Municipal de Combate ao Trabalho Infantil.
No decorrer do encontro foram expostos trabalhos de alunos do PETI (Programa de Erradicação do Trabalho Infantil).
No Brasil a exploração infantil começou com a vinda do capitalismo, onde as crianças , principalmente negros e Índios, eram obrigados a fazerem longas jornadas de trabalho nas indústrias.
Para muitas pessoas ainda não está clara a questão de aprender a trabalhar e exploração de trabalho infantil.
"Aprender a trabalhar não pode ser confundido com obrigar a trabalhar" . Podemos exemplificar alguns casos como crianças que são obrigadas a trabalhar para tirar seu próprio sustento ou são obrigadas a serem mantenedoras da família, sem ter direito a estudar e a brincar.
Muitas crianças são escravizadas realizando tarefas de adultos, como cuidar dos irmãos, se prostituindo e os casos de pedofilia, trabalhos ilicítos como a utilização de crianças para a venda de drogas.
Citou-se algumas interferências no desenvolvimento da criança:

• Físico: lesões, má formação, doenças, deformidades físicas.
• Emocional: dificuldade em estabelecer vínculos afetivos, maus tratos.
• Social: afastamento de pessoas da mesma idade , exigindo-se maturidade.
  

Palestra ministrada por : Maria Eneida Ferlin Dresch

ÓRGÃOS DE PROTEÇÃO

• Ministério do trabalho
• Ministério público
• Conselho Tutelar

PROGRAMAS DE APOIO

• Bolsa família
• Peti

" A educação é gratuita e é direito essencial para redução do trabalho infantil".
" A criança deve e pode ajudar em casa, mas com as suas limitaçoes e consciência de que elas precisam estudar e brincar para desenvolver-se bem, tanto fisicamente como intelectualmente."

Jacqueline Pagno Rampon

Convite para Festa Julina

Festa Julina

A grandiosa festa julina acontecerá no dia 11/07/2009, sábado, terá início às 15h00min. Acontecerá nas dependências da própria escola e será aberta ao público.
Terá muitas atrações como danças, casamento caipira, e músicas. Você também poderá se divertir com as brincadeiras e deliciar-se com os quitutes.
Venham prestigiar os trabalhos dos nossos alunos. Desta maneira estaremos realizando um resgate cultural e proporcionando ao aluno uma maneira diferente de aprendizagem.
Aguardamos a sua participação!!!

Postado por
Jacqueline Pagno Rampon

Trabalhos

http://silscussiato.blogspot.com/

Postei no meu email e a ANA Delmar no dela as atividades, porém não aparecem, no blog da escola.

Mundo Virtual

Durante anos os homens sonharam em poder estar em vários lugares ao mesmo tempo, poder falar com várias pessoas em lugares diferentes simultaneamente, enviar uma foto para alguém muito distante sem depender do carteiro para levá-la até lá, sonhou tanto que este dia chegou, escondido em uma caixa preta com tela de vidro existe uma das maiores invenções do homem moderno, a "internet".
Muitos rejeitam, criticam, porém, é um mundo sem volta, negar-se a viver este mundo é como nadar contra a correnteza, uma hora você cansa e acaba sendo levado por ela.
Portanto, assim como você ensina hoje aquilo que era novidade ontem, busque aprender a viver este mundo, para que amanhã possa também ensiná- lo a alguém.
Moacir Canonica Sobrinho

Aprenda como controlar o que seus filhos fazem no computador.

A tecnologia está tão presente em nosso dia a dia que esquecemos de impor alguns limites. É muito importante saber com quem seus filhos se comunicam via internet pois muitos crimes estão acontecendo nesse meio, e também impor limites quanto ao tempo de uso do computador, tudo o que é em excesso faz mau.
Acesse este site e aprenda uma maneira de controlar o que seus filhos fazem no computador.

http://www.curiosando.com.br/04/2009/tutorial-interapp-control-freeware-basico/

Projeto ProInfo

O Projeto ProInfo é um programa nacional de informática na educação. Tem como objetivo promover o uso pedagógico de tecnologias da informação fazendo uma parceria entre a sala de aula e o laboratório, onde os alunos poderão aprender de uma forma diferente e mais interessante os conteúdos repassados em sala.
A EEB Inspetor Eurico Rauen recebeu 10 computadores novos,todos com acesso a internet. Os mesmos possuem Sistema Operacional Linux Educacional e já vem com programas educativos prontos para serem usados.

Informática aliada à escola

Qual o objetivo das aulas de informática nas escolas públicas?

Existe o ProInfo que é um projeto que visa promover o uso pedagógico de tecnologias da informação relacionadas a conteúdos educacionais nas escolas públicas de todo o Brasil.

O objetivo de aliar informática à educação é:

• preparar os alunos para interagir num mundo informatizado;

• oferecer, no contexto educacional, experiências de aprendizagem por meio da informática, em que utilizemos as potencialidades tecnológicas para torná-las importante recurso pedagógico; não simplesmente aprender informática, mas sim, com a informática.

http://www.youtube.com/watch?v=XtTVOfAHX0g&feature=related">

Saiba mais sobre o Acordo Ortográfico

Acesse o site do Ig Educação e fique por dentro das novas regras ortográficas.

http://educacao.ig.com.br/acordo_ortografico/

Ensino Fundamental

Estamos diante de uma sociedade que aprende construindo seu próprio conhecimento e com professores articuladores desse conhecimento, e se desenvolve de forma diferente de que vivíamos a alguns anos atrás.

Mas essa evolução educacional gera incertezas e conflitos, quando deparamos com determinadas tecnologias, e a competividade no mercado de trabalho, sentimos que as mudanças devem andar a passos largos, as alterações na vida das pessoas requerem rápidas adaptações por parte dos educadores.

E interessante notar que, a educação nesta nova era precisa da participação de todos os agentes educativos da escola, com especial destaque para o papel do professor de Ensino Fundamental, para que a mudança se efetive há necessidade de superar as dificuldades de conteúdos curriculares fora da realidade da escola. Portanto a escola que planeja em reduzir a taxa de evasão escolar, e a repetência deve estar envolvida com o ensino aprendizagem, antes de mais nada deve avaliar práticas políticas pedagógicas e buscar elaborar projeto de atuação envolvendo educador e educando para caminhar na mesma direção.

A relação educativa é uma relação política, por isso a questão da democracia se apresenta para a escola assim como para a sociedade. Essa relação se define na vivência da escolaridade em sua forma mais ampla, desde a estrutura escolar, bem como a escola se insere e se relaciona com a comunidade, nas relações entre os trabalhadores da escola, na distribuição de responsabilidades e poder decisório, nas relações entre professor e aluno, no reconhecimento dos alunos como cidadãos, na relação com o conhecimento.

O Ensino Fundamental é o período em que as crianças iniciam a vida escolar, onde aprendem a se disciplinar, respeitando as normas, e estabelecendo relações de vivência, mas a escola deve trabalhar de uma forma diferenciada para atender a todos, e aprenda com gosto e desperte o prazer em descobrir coisas novas.O lúdico deve estar presente no dia-a-dia da criança principalmente nas séries iniciais, para que possa formalizar seus conhecimentos.

Através de projetos a escola busca desenvolver na criança o raciocínio de forma criativa e seja capaz de associá-la com sua realidade. Veja alguns deles:
O Ensino Fundamental é o período em que as crianças iniciam a vida escolar, onde aprendem a se disciplinar, respeitando as normas, e estabelecendo relações de vivência, mas a escola deve trabalhar de uma forma diferenciada para atender a todos, e aprenda com gosto e desperte o prazer em descobrir coisas novas. O lúdico deve estar presente no dia-a-dia da criança principalmente nas séries iniciais, para que possa formalizar seus conhecimentos.

Projeto os animais

• Identificar diferentes tipos de animais e seu habitat;
• Identificar os animais úteis e que causam prejuízos ao homem;
• Diferenciar animais domésticos e selvagens;
• Reconhecer a importância dos animais para o homem e sua convivência com o meio;
• Identificar os animais quanto ao tipo de pele e quanto o número de patas, e sua locomoção.
• Imitar e identificar sons de animais;
• Despertar através de música a expressão corporal;
• Desenvolver a leitura de gravuras;
• Socialização de trabalhos realizados;
• Ouvir, interpretar histórias relacionadas ao tema.

Desenvolvimento

Músicas, poesias, jogos de memória, cruzadinhas, caça-palavras, labirintos, quebra-cabeça, pesquisa, matemática divertida, colagem, liga-pontos, produção de texto coletivo, advinhas, listagens para classificação de animais, teatro de sombras, fantoches.

Atividades

Contar a história do nascimento da borboletinha

Montar painel referente á história;

Interpretação oral da história;

Atividade coletiva;

Atividade matemática (contagem de letras) de personagens da história;

Confeccionar uma lagartixa (dobradura)

Caçador procurando animais desenvolvendo a observação;

Animais esquisitos, montando animais diferentes (quebra cabeça).

Pesquisa referentes aos diferentes tipos de animais.

Confeccionar bichos com rolos de papel higiênico, borboleta com papel dobradura e o poema de Vinicius de Moraes.

Montar uma centopéia, usado jornal.

Maquete: Diferenciar os animais domésticos, selvagens, mamíferos e ovíparos.

Confeccionar livrinho

CAPA: colando figuras de animais.

DEBATE E DESENHO: animal de estimação de cada criança.

Cuidados com cada animal de estimação.

Casinha do cachorro: as crianças montam uma casinha com palito de picolé e pintam com tinta guache.

Advinha e quebra cabeça.

Explorando a história a arca de Noé: questionamento, qual o animal que eles levariam e qual não levariam.

Música: O meu galinho, cantar, dramatizar, e fazer a dobradura do galo.

Música: O pintinho amarelinho, pintar com tinta guache o pintinho e montar, enfatizar as figuras geométricas.

Dobraduras de animais: gato, cachorro, porco, elefante, baleia.

Ensino Médio

Analisado a nossa clientela estudantil, cabe dizer que os nossos jovens, com uma disparidade de idade notável, onde, grande maioria faz da escola um local de estudo e busca de conhecimentos, para outros ela serve de válvula de escape para os problemas enfrentados no dia –a- dia.

Portanto a construção de uma sociedade com um projeto de vida nacional popular de desenvolvimento e de uma efetiva democracia de massa = espaço que oferece uma materialidade de condições adjetivas e subjetivas para a escola unitária só pode ser conseguida mediante um processo histórico de luta no espaço das contradições concretas dessa sociedade. O novo não surgirá do nada, de forma instantânea ou da cópia de outras sociedades. O elemento objetivo desse processo é a luta concreta que se efetiva entre os diferentes grupos sociais portadores de interesses inconciliáveis, mesmo que poucos tenham consciência disso.

Com a LDB em estudo, fez-se uma síntese deturpada ao longo do processo de negociação do projeto original. Savian, afirma que há necessidade de uma proposta de reforma, onde deve estar em consonância com o atual contexto da sociedade.

O avanço tecnológico, a exigência da mão de obra braçal qualificada e o mercado de trabalho, exigem uma melhor qualificação e melhor formação da clientela. Cabe a escola planejar, mudar, reformular o currículo conforme a necessidade da clientela, para torná-la mais atraente, contextualizada e venha contribuir com as necessidades do educando.

Uma, entre tantas outras ações concretas que a escola planejou deu certo e que veio de encontro com o esperado da clientela foi:

Na sua primeira edição e Escola de Educação Básica Inspetor Eurico Rauen, mobilizou alunos, pais e professores com o Festim Rauen. Festim Rauen é um festival de música que envolveu toda a escola no período matutino, com o objetivo de revelar talentos musicais e incentivar quem gosta de cantar e demonstrar seus talentos. O evento foi organizado pelos próprios alunos, alguns deles trouxeram instrumentos e acompanhados pelos professores de artes, educação física, direção e os pais também deram todo o apóio, ficou uma apresentação maravilhosa. Essa iniciativa não deixou por menos, deu asas à criatividade e logo alguns deles se inscreveram em concursos com resultado classificatório.

Gincana - 2009

Aguardem Informações!

A Escola

A Escola Eurico Rauen iniciou suas atividades no ano de 1968.

Primeiramente funcionava em um prédio alugado, e seu nome é devido ao fato de Eurico ser um corretor, que assumiu como inspetor da escola.

Na época funcionava apenas o ensino fundamental de primeira a quarta série.

Mais tarde devido a um grave incêndio, que destruiu todo o prédio e documentação, a escola passou a funcionar em outro bairro, onde se localiza até hoje ( R JOSEFINA HENN, 195, VIDEIRA, SC ).

Conta com 1150 alunos de pré a ensino médio, funcionando em três turnos. Tendo 64 professores e assistentes técnicos pedagógicos, dois diretores.

A Escola possui uma APP (Associação de Pais e Professores) atuante, sempre dedicada a melhorar a comunidade.

O conselho deliberativo é formado por segmentos de toda comunidade escolar, onde busca parcerias com organizações não governamentais. Tem sua função de participar nas decisões estabelecidas pela escola, acompanha o processo de avaliação dos alunos e apóia as questões de conflito. Tornando a Escola um ambiente democrático e autônomo, desenvolvendo assim uma melhor qualidade na educação.

Importante

Uma coisa importante não esqueçam de justificar seu texto

Atividade a distância 3

Cursista você tem a opção de escolha entre as atividades 1 e 2 seguintes:

1- Leia artigo "Formação do Conhecimento Coletivo: O Papel do Professor em tempos de Web Arte e Copyleft", que aborda questões relativas a incorporação de recursos virtuais como um componente de recursos presenciais, bem como os problemas decorrentes do uso desta estratégia. Após uma breve apresentação dos recursos para a educação a distância, o autor mostra as vantagens do uso dessa modalidade de educação. O impacto da tecnologia na educação e os institutos legais à disposição do educador são abordados nesse trabalho. Finalmente, o autor Luíz Rogério da Silva discute as perspectivas em pedagogia e questiona a respeito do significado da escola na atualidade. Este artigo está disponível em:
http://www.pucsp.br/tead/n1a/artigos%20pdf/artigo3.pdf


2- Leia o texto " Como utilizar a internet na educação", de José Manuel Moran, disponível em http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-19651997000200006&lng=pt&nrm=iso
Neste texto, prof. Moran faz um relato e análise de experiências pessoais e institucionais que utilizam a internet na educação presencial como pesquisa, apoio ao ensino e como comunicação. Avalia os avançose problemas que estão acontecendo atualmente.

Atenção: Lembrando que você irá fazer somente uma dessas atividades,e postar um breve resumo no seu BLOG.Esses textos são maiores que os outros, por isso, ler atentamente e com calma é necessário.
Não esqueçam de colocar a fonte

Atividade a distância 2

Regras de etiqueta para a internet:

O conceito de netiqueta pode ser compreendido, tomando o sentindo da palavra ao pé-da-letra: a etiqueta no uso da rede (net). Assim como em atividade de grupo, na internet, cada um deve sempre usar o bom senso ao entrar em contato com outras pessoas, de maneira a evitar ofensas, agressões ou desentendimentos.

Algumas regras de bom comportamento na Internet foram estabelecidas e as pessoas devem comportar-se de forma apropriada acesse estes sites sobre netiqueta e liste no seu Blog individual as quais você achar interessante.

http://www.icmc.usp.br/manuals/BigDummy/netiqueta.html
http://www.torque.com.br/dicas/internet/netiqueta.htm
http://www.motonline.com.br/forum/forum_posts.asp?TID=1574

Atividade a distancia 1

Visite o site http://www.eca.usp.br/prof/moran

*Na opção Educação Inovadora, escolha um texto para você ler.
*Depois da leitura, produza um texto sobre o que você leu, e publique em seu Blog individual.
Se preferir faça um link com o endereço, lembram como fazer...

Vocês selecionam o endereço, copiam, vão no ícone link(verde) e colam ok.
Qualquer dúvida entrem em contato conosco
Não esqueçam de colocar a fonte

A lua no cinema

(Leminski)

A lua foi ao cinema,passava um filme engraçado,

a história de uma estrela que não tinha namorado.Não tinha porque era apenas uma estrela bem pequena,dessas que, quando apagam,ninguém vai dizer, que pena!Era uma estrela sozinha,ninguém olhava pra ela,e toda a luz que ela tinha cabia numa janela.A lua ficou tão triste com aquela história de amorque até hoje a lua insiste:

Amanheça, por favor!